Постараться объяснить О., что я думаю, что природа наделила каждого человека способностью испытывать страх и быть смелым, возможностью, чувствовать уверенность в себе и сомнение в собственных силах и качествах. Очевидно, все эти качества важны человеку для выживания.
Внешняя среда, через родителей, еще в раннем детстве, своим отношением к ребенку, способствуют развитию этих качеств. У каждого человека развивается его собственное равновесие этих качеств.
Слишком критичные родители могут способствовать развитию у ребенка сильного чувства сомнения в своих силах, и низкой самооценки.
Очевидно, его родители считали, что сильная критика разовьёт в нем потребность утвердить себя, доказать себе и другим, свою ценность тем, что он приложит большие, чем другие усилия и, тем самым получит преимущество перед другими в разных сферах, в основном, в интеллектуальной и профессиональной сфере.
Они хотели заставить его развить качества, которые сделают его более приспособленным к трудностям жизни и к конкуренции. Все его детство было своего рода BoothCamp.
В результате, он действительно развил в себе незаурядные качества и способности.
Вместе с тем, очевидно, было слишком много критики. Из-за этого, осталась большая разница между его достижениями и способностями с одной стороны, и чувством собственного достоинства.
Поэтому, несмотря на свои успехи и достижения в разных областях, он чувствует себя недостойным уважения и, даже, достойным презрения.
То есть, каких бы успехов он ни добился, он будет продолжать чувствовать себя ущербным. Эта разница, до сих пор, остаётся для него сильной движущей силой.
Во сне это выражено оценкой В., что он отлично и сильно трахается, но, что у него не стоит. То есть, несмотря на то, что он отлично трахается, он должен продолжать себя чувствовать импотентом и не мужчиной. Именно то, что ему делали родители! Все, чего он достигал, было недостаточно!
Почему во сне появляется образ В.? Потому, что она, как его родители ведет себя парадоксально: "Если ты меня любишь, побей меня, оскорби меня!" Или: "Ты хочешь, чтобы я тебя любила? – не дождешься!"
С одной стороны, он избегает контактов с В. и со своими родителями, с другой, эти парадоксальные методы продолжают действовать у него в голове.
Пример внутренних диалогов: "Ты ничтожество!" "Я вам докажу, что нет! "А-аа, ты думаешь, что ты отличник? Сейчас получишь!"
